tag:blogger.com,1999:blog-10474056028295804182024-03-27T16:53:06.649-07:00Clases de HistoriaBitácora de clases y material complementario para las clases de Historia del profesor Diego Fernández Gajardo.
Más información sobre las motivaciones en la construcción de este sitio web, visitar "Sobre este sitio".Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.comBlogger54125tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-90411746000143171462023-10-11T11:33:00.001-07:002023-10-11T11:33:16.569-07:00Los climas en el planeta Tierra<p> </p><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Nu6nhz0Qo40?si=t8Wkl31pzkHMJHM1" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen></iframe>Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-36427759172896482832023-10-04T11:07:00.004-07:002023-10-04T11:07:50.448-07:00SERIE NUESTRO SIGLO Ep1<p> -INFORMACIÓN 6tos-</p><p class="selectable-text copyable-text iq0m558w g0rxnol2" dir="ltr"><br /></p><p class="selectable-text copyable-text iq0m558w g0rxnol2" dir="ltr"><span class="selectable-text copyable-text">Queridas familias,</span></p><p class="selectable-text copyable-text iq0m558w g0rxnol2" dir="ltr"><br /></p><p class="selectable-text copyable-text iq0m558w g0rxnol2" dir="ltr"><span class="selectable-text copyable-text">Les contamos que 6to básico está abordando el siglo XX de la Historia de Chile.</span></p><p class="selectable-text copyable-text iq0m558w g0rxnol2" dir="ltr"><br /></p><p class="selectable-text copyable-text iq0m558w g0rxnol2" dir="ltr"><span class="selectable-text copyable-text">En relación a lo anterior, tienen un cuadro conceptual en su cuaderno, y además se llevan una tarea que debe ser entregada el día martes 10 (la tarea es una evaluación de los contenidos abordados relacionados con las últimas décadas del siglo XIX).</span></p><p class="selectable-text copyable-text iq0m558w g0rxnol2" dir="ltr"><br /></p><p class="selectable-text copyable-text iq0m558w g0rxnol2" dir="ltr"><span class="selectable-text copyable-text">Para complementar la materia actual solicito que puedan ver (ojalá en familia, para poder comentarlo) el primer episodio de la serie documental "Nuestro Siglo" de TVN.</span></p><p class="selectable-text copyable-text iq0m558w g0rxnol2" dir="ltr"><br /></p><p class="selectable-text copyable-text iq0m558w g0rxnol2" dir="ltr"><span class="selectable-text copyable-text">Dejo a continuación el enlace:</span></p><p class="selectable-text copyable-text iq0m558w g0rxnol2" dir="ltr"><br /></p><p class="selectable-text copyable-text iq0m558w g0rxnol2" dir="ltr"><span class="selectable-text copyable-text">NUESTRO SIGLO Ep1 (1900 a 1913)</span></p><p class="selectable-text copyable-text iq0m558w g0rxnol2" dir="ltr"><span class="selectable-text copyable-text">https://www.youtube.com/watch?v=uLlnxkyj0is&t=1218s <br /><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/uLlnxkyj0is?si=EnOO18T-sls91qdh" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen></iframe><br /><br />https://youtu.be/uLlnxkyj0is</span></p>Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-28132421674873402852023-07-31T12:15:00.002-07:002023-07-31T12:15:51.736-07:004to y 5to básico - Chile, el mundo y los Recursos Naturales - Reflexiones sobre el Desarrollo Sustentable<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIsIyAVChswUuVXpahVogkGKFmf1iVSmRliQqSlu69zB-LILw-gywHFXmhV28RWJT6T4yPXCcz709W6B9X8rjNjg4FOdOdYPRHrjblZBqwfnZsOW19gjcbWVtQ_ilG6Bl9cg3gQl1ItZq4hT37KRpdfzwhBVVPQI3ciFBPuH_0YkpC9l5NjKi1op3Bhpjx/s1000/salgado.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="678" data-original-width="1000" height="271" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIsIyAVChswUuVXpahVogkGKFmf1iVSmRliQqSlu69zB-LILw-gywHFXmhV28RWJT6T4yPXCcz709W6B9X8rjNjg4FOdOdYPRHrjblZBqwfnZsOW19gjcbWVtQ_ilG6Bl9cg3gQl1ItZq4hT37KRpdfzwhBVVPQI3ciFBPuH_0YkpC9l5NjKi1op3Bhpjx/w400-h271/salgado.jpg" width="400" /></a></div><br /><p><br /></p><p>Queridxs estudiantes,</p><p>comparto con uds la referencia del documental comentado en clase, para 4to y 5to básico, en donde conocimos la definición de <b>Economía</b> como ciencia y relacionamos la utilización de <b>Recursos Naturales</b> con el concepto de <b>Desarrollo Sustentable</b>.</p><p>Para llegar a estos conceptos analizamos las fotografías de Sebastiao Salgado, fotógrafo y economista brasilero.</p><p>A continuación el trailer del documental que mencioné, en caso que deseen verlo o comentarlo con sus mapadres.</p><p>Documental completo doblado al español: https://www.youtube.com/watch?v=6qfj2qAFpUI&list=PLEPFfC3HkA3XgwlnD6XuY0zeQOLzDwGLj</p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/6qfj2qAFpUI" title="YouTube video player" width="560"></iframe><p>Enlace de wikipedia: https://es.wikipedia.org/wiki/La_sal_de_la_tierra_(película_de_2014) </p>Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-26394519591305473792023-07-27T07:59:00.003-07:002023-07-27T07:59:51.278-07:00Recursos naturales - correspondiente a 5to básico.<p> Queridxs estudiantes, </p><p>comparto algunos videos en relación a los Recursos Naturales y el caso particular del territorio conocido como Chile.<br /><br />La intención es que manejemos estos contenidos para dar espacio al pensamiento crítico en relación al concepto "Desarrollo Sustentable", buscando alternativas, reflexiones e ideas.</p><p>¡Nos vemos en clases!</p><p><b>Recursos Natuales y contaminación</b><br /><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="380" src="https://www.youtube.com/embed/EVwqO0QqNUU" title="Recursos Naturales | Videos Educativos Para Niños" width="676"></iframe></p><p><b>Recursos Naturales y Zonas naturales de Chile</b></p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="380" src="https://www.youtube.com/embed/U2o3aS87EtY" title="5º BÁSICO/HISTORIA - Zonas naturales, recursos y distribución en Chile" width="676"></iframe><div><b><br /></b></div><div><b>Recursos Naturales más relevantes en Chile</b></div><div><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="380" src="https://www.youtube.com/embed/55tE3IKdzc4" title="5°Básico- Clase 7: Los recursos naturales de Chile" width="676"></iframe><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div>Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-1280766271301523112023-06-20T12:42:00.000-07:002023-06-20T12:42:02.919-07:00El niño del Cerro el Plomo<p> Estimados estudiantes de 4to básico:</p><p>Los siguientes videos tienen por objetivo que puedan completar la guía con preguntas para retener información y ejercitar esta habilidad, identificando y transcribiendo en el cuaderno ideas principales.<br />La temática además forma parte del currículum nacional, relacionada con el conocimiento de las principales civilizaciones americanas.<br /><br />1) Reportaje "El niño de el cerro El Plomo"</p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/UTsM8XbeGIY" title="YouTube video player" width="560"></iframe><p>2) Documental sobre "El niño de el Cerro el Plomo"</p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/gjuSCAKTKlw" title="YouTube video player" width="560"></iframe><div><br /></div><div><table border="1" bordercolor="#000000" cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 100%;">
<colgroup><col width="256*"></col>
</colgroup><tbody><tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;"><b>¿En qué año ocurre
el hallazgo de “El niño de El Plomo”?</b></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;"><b>¿En qué momentos o
por qué se celebraba la Capacocha?</b></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;"><b>¿Qué se ofrendaba?</b></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;"><b>¿Qué es una Huaca?
¿por qué se considera así a la cordillera?</b></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;"><b>¿Cuál es el prejuicio
que aplican los historiadores/as y periodistas de la época al
llamar al niño “La princesa del cerro el Plomo”?</b></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;"><b>¿Qué significa la
palabra quechua <i>Apu</i><span style="font-style: normal;">?</span></b></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p style="font-style: normal;"><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p style="font-style: normal;"><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p style="font-style: normal;"><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p style="font-style: normal;"><span style="font-size: medium;"><b>¿Dónde
se ubica el Cerro El Plomo y cuál es su altura?<br /><br /></b></span><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p style="font-style: normal;"><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p style="font-style: normal;"><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p style="font-style: normal;"><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p style="font-style: normal;"><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
</tbody></table><br /></div>Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-24393438080743900402023-06-11T18:55:00.002-07:002023-06-12T06:56:41.860-07:00VIDEO - El proceso de la Independencia de Chile<p> Mira este video y contesta las preguntas en base a la información que aparece en tu guía.</p><p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/A_HQtkBrylo" title="La INDEPENDENCIA DE CHILE: origen, etapas, acontecimientos, personajes⚔️" width="640"></iframe><br /></p><p><br /></p><p align="RIGHT" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: x-small;"><i>Guía
Taller 2</i></span></p><p align="RIGHT" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: x-small;"><i>Escuela
Tarpuy de Valparaíso</i></span></p><p align="RIGHT" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</p><p align="CENTER" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;"><u>Guía
Comprensión y Retención de la Información: Proceso de
Independencia de Chile.</u></span></p><p align="CENTER" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</p><p align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;">Objetivo:
Comprender y retener la información contenida en el video, con
objeto de ejercitar la retención de información.</span></p><p align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</p><p align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;">Puedes
consultar el video en
https://clasesdehistoriavalpo.blogspot.com/2023/06/video-el-proceso-de-la-independencia-de.html</span></p><p align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</p><p align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;">Nombre: Fecha:</span></p><p align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;"><b>1) Desafío
contención y comprensión de la información. </b></span>
</p><p align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;"><b>Identificación
de ideas principales</b></span></p><p align="CENTER" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</p><p align="CENTER" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</p><p align="CENTER" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</p><table border="1" bordercolor="#000000" cellpadding="5" cellspacing="0" style="width: 100%;">
<colgroup><col width="256*"></col>
</colgroup><tbody><tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;">¿Cuál es el periodo (en años) que se desarrolla
el proceso de Independencia de Chile?</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;">¿Quién deja el cargo de Director Supremo en
1823?</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;">¿Cuál es el aporte de Ramón Freire al proceso
de Independencia?</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;">Mencione las causas externas e internas que
llevaron a la Independencia a Chile.</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;">Externas</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;">Internas</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;"><br />¿Cuales son las Etapas de la Independencia
Chilena?</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;">¿Cómo se llama el primer enfrentamiento de la
Guerra de Independencia?</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;">¿Cómo se le llama a la batalla donde son
derrotados por primera vez el bando patriota?</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;">Batalla de Rancagua </span>
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;">¿Cómo se llamaba el general argentino que
organizó el Ejército de los Andes, para liberar a los Patriotas
de los Realistas tanto en Perú y Chile?</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;">¿Cuáles son los nombres de los protagonistas del
periodo de Independencia?</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;">Consecuencias de la Independencia Chilena</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
</tbody></table><p style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</p><p style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</p><p style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</p><p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;"><b>2) Desafío análisis
crítico de la información</b></span></p><p style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</p><table border="1" bordercolor="#000000" cellpadding="5" cellspacing="0" style="width: 100%;">
<colgroup><col width="256*"></col>
</colgroup><tbody><tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;">Luego de ver el video y contestar las preguntas
del desafío 1, contesta con tus palabras:</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><span style="font-size: medium;">Menciona algo que te llame la atención de la
sección de Protagonistas de la Independencia.</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="TOP" width="100%">
<p><br />
</p>
</td>
</tr>
</tbody></table><p style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</p><p>
</p><p style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</p><p> </p>Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-8698068972636599852023-05-24T12:14:00.004-07:002023-05-24T12:15:21.034-07:00Misterios de la Edad de Piedra - DW Documental<p> </p><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/vIiZl0rJVmE" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen></iframe>Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-45376378536544348482022-04-05T14:35:00.000-07:002022-04-05T14:35:32.877-07:00¿Descubrimiento, Conquista, Invasión? Los mundos y el nuevo mundo después de 1492 - parte 1<p style="text-align: justify;"><i><span style="font-size: medium;">Querides estudiantes: Los contenidos que veremos a continuación tienen relación con una serie de transformaciones que se vivieron a nivel mundial en la expansión de un sistema económicos y de ideas que avanzaban de la mano con el EXPANSIONISMO y COLONIALISMO, y servían para nutrir y expandir mercados que tomaron cada vez más fuerza a finales de la Edad Media: Las nuevas fronteras aparecían como una oportunidad para hacer nuevos negocios y acrecentar el poderío de los reinos y de una nueva clase social que cada vez tomaría más fuerza: La Burguesía.</span></i></p><p style="text-align: justify;"><i><span style="font-size: medium;">Esta entrada está dirigida a estudiantes de 5to y 6to de educación primaria y sus mapadres, para complementar lo abordado en la escuela. Puede ser mucha la información para abordarla en una sola sesión, por lo que se recomienda privilegiar el disfrute por aprender que una avalancha de información que a la larga vaya frustrando a quienes investigan. </span></i></p><p style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: medium;">Los Viajes de Colón</span></b></p><p></p><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">El 12 de octubre de 1492 es una fecha muy importante, no sólo para entender la </span><u style="font-size: large;">Historia Moderna</u><span style="font-size: large;"> (para algunxs historiadorxs esa fecha corresponde al final de la </span><u style="font-size: large;">Edad Media </u><span style="font-size: large;">y el inicio de la </span><u style="font-size: large;">Edad Moderna</u><span style="font-size: large;">) sino que también para comprender por qué nuestro continente Americano es como lo conocemos.</span></div><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">No hablamos Nahuatl, Guaraní, Mazungún, Selk´nam, Quechua u otra lengua como idioma principal en los países que habitamos: Nos organizamos por <u>Estados Nacionales </u>con <u>regímenes presidencialistas</u> en la mayor parte del continente, y no - por ejemplo - <u>Monarquías</u>.</div></span><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">INVITACIÓN: ¿SABES DÓNDE SE HABLAN ESTOS IDIOMAS? ¿QUÉ ÉS UNA MONARQUÍA?</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Cuando hablamos de "Viajes de Colón" se hace alusión a los cuatro viajes que hizo el navegante y comerciante italiano Cristóbal Colón, financiado por las reina Isabel de Castilla y Fernándo de Aragón, con la intención de crear una nueva ruta comercial que le permitiera a los Reyes Cristianos acceder al comercio con Asia.</span></p><p></p><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Pueden revisar los siguientes mapas publicados en la página del Ministerio de Educación, en ellos se observa el comercio en el Siglo XV y en el Siglo XVIII. Sin lugar a dudas una ruta comercial ofrecía crecimiento a cada reino y la posibilidad de establecer control sobre más territorio, entonces cada Monarquía que dominaba una ruta la defendía, y eso impulsó a España a emprender esa misión.</span></div><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;">¿Era algo nuevo? No, los distintos grupos de poder del continente Europeo aspiraban a controlar más territorio y obtener un provecho económico: Desde la distribución de productos alimenticios y del hogar hasta materias primas, todo servía...incluso vender y comprar personas, pues la esclavitud, la guerra y la enfermedad serán una cara importante de este mercado.</div></span><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifeuImb275OpUmiDLNsNWTf6QByYxBGWXqo3lPMppVnhBE1KbZd8qs_ECJH35ZOruf29vRl5z3rSXqVPbm5O5GM2wUVmua0OAEp8vzcvpZRRntsI8S6UlHkrrDG9NnMG0ZHcbhS_DUa8vo0FcnADtip_oLu7dUJyCTc0zdMhTbCGvM1SQWjAqQkcTc0Q/s1479/articles-228816_imagen_01.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-size: medium;"><img border="0" data-original-height="471" data-original-width="1479" height="204" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifeuImb275OpUmiDLNsNWTf6QByYxBGWXqo3lPMppVnhBE1KbZd8qs_ECJH35ZOruf29vRl5z3rSXqVPbm5O5GM2wUVmua0OAEp8vzcvpZRRntsI8S6UlHkrrDG9NnMG0ZHcbhS_DUa8vo0FcnADtip_oLu7dUJyCTc0zdMhTbCGvM1SQWjAqQkcTc0Q/w640-h204/articles-228816_imagen_01.jpg" width="640" /></span></a></div><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Fuente: <a href="https://www.curriculumnacional.cl/614/w3-winarticle-228816.html">https://www.curriculumnacional.cl/614/w3-winarticle-228816.html</a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Invito a los estudiantes y sus mapadres a conocer las distintas rutas comerciales que existían, cuáles eran los recursos que se comerciaban y preguntarse cuál podría ser el impacto de estas expansiones más allá de Europa.</span></p><p></p><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">De igual manera, pueden seguir las rutas que hizo Colón para llegar a América, un continente que nunca supo que descubrió (pensaba que había llegado a las Indias) pero que tampoco estaba taaaan "escondido", pues navegantes de otros pueblos ya lo conocían.</span><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/MX5gxIZopl8" title="YouTube video player" width="480"></iframe></div><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /><iframe width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/vFh1haNN33g" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></div><div style="text-align: justify;">Otra sugerencia es conocer la biografía de Cristóbal Colón.</div></span><p></p>Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-21685698219375990552015-11-20T08:47:00.000-08:002015-11-20T08:47:27.207-08:00La Doctrina del Shock - Documental en Español<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/yIhZjEsgsNQ" width="560"></iframe> Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-7032115844021162082015-11-02T06:32:00.000-08:002015-11-02T06:32:18.800-08:00Serie documental sobre Segunda Guerra MundialDejo esta serie documental para complementar los contenidos de la Segunda Guerra Mundial. Como siempre, les pido que apliquen una visión crítica y sus propias interpretaciones al ver el documental, ya que explícitamente plantea una postura respecto de la guerra y sus facciones.<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/I9qDE64aUE8" width="560"></iframe></div>
Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-33247592298062304472015-10-24T05:38:00.000-07:002015-10-24T05:38:12.296-07:00Película Machuca (2004) - ChileEstudiantes,<br />
<br />
dejo la versión en-línea de la película Machuca, que estamos viendo en tercero medio diferenciado, para retratar la realidad de los años 70 en Chile.<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/ubAv6ZmWxEk" width="420"></iframe>
</div>
Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-55354410926672738432015-10-15T07:24:00.000-07:002015-10-15T07:49:19.910-07:00Enlaces de interés para informe tercero medioDejo algunos links de iterés sobre industrialización<br />
<br />
<b>Idustrialización en Chile (Siglo XX)</b><br />
http://web.sofofa.cl/corporativa/quienes-somos/historia-sofofa-industria-pionera/listado-de-industrias-pioneras-siglo-xx/<br />
<br />
<b>Industrialización en Viña del Mar</b><br />
http://www.visitevinadelmar.cl/seccion/4/historia-de-vina-del-mar.html<br />
<br />
<b>Fábrica de Chiletabacos (Valparaíso)</b><br />
http://www.fotolog.com/pinceladaspuerto/49062601/<br />
http://www.plataformaurbana.cl/archive/2009/10/14/la-demolicion-del-edificio-ex-chiletabacos-y-la-contingencia-sobre-regulacion-patrimonial-en-valparaiso/<br />
<br />
<b>Referencia de Wikipedia a la CRAV (Compañia Refinera de Azúcar Viña del Mar)</b><br />
https://es.wikipedia.org/wiki/Compa%C3%B1%C3%ADa_Refinera_de_Az%C3%BAcar_de_Vi%C3%B1a_del_Mar<br />
<br />
<b>Historia de IANSA (Industria Azucarera Nacional)</b><br />
https://es.wikipedia.org/wiki/Industria_Azucarera_Nacional<br />
<br />
<b>Artículo La Tercera sobre Compañía Industrial de Catres (CIC)</b><br />
http://www.latercera.com/contenido/660_221949_9.shtmlOsamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-14948483127274261742015-10-14T07:14:00.000-07:002015-10-14T07:14:24.798-07:00Tarea Primer Año Medio<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">Identifique los personajes agregando su </span><b style="font-size: x-large;">nombre</b><span style="font-size: large;">,</span><b style="font-size: x-large;"> relevancia histórica</b><span style="font-size: large;"> y</span><b style="font-size: x-large;"> lugar de procedencia</b><span style="font-size: large;">.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;">1</span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkM47IAPXbbJkGMBBinuPhk9kv0u39d50OGfMafTEar30-6kmOSfCZkhvZ970bgf5JEH0BYdeBP9WnM6XIQv0unsmFjsbWuJ8LqyUyyOFbhwIeRVROkOl_DrNcOMlg1OAL4MGA5ZEDYiGk/s1600/AH.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkM47IAPXbbJkGMBBinuPhk9kv0u39d50OGfMafTEar30-6kmOSfCZkhvZ970bgf5JEH0BYdeBP9WnM6XIQv0unsmFjsbWuJ8LqyUyyOFbhwIeRVROkOl_DrNcOMlg1OAL4MGA5ZEDYiGk/s320/AH.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Nombre:</div>
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Relevancia Histórica:</div>
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Lugar de Procedencia:</div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;">2</span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCQgSYHmM4KBcfDK9l28vsASl1rV58dfV-BfubNdehQ3UKdcD5Rb8YLHA4NlSxLmZN1c6v4qHO5lnj3DF__xRF8kvJe7iCLUCkkpf9O8QZNcmhE8XLowOKcNGpzw0U4NnYu1T72tXvVFnB/s1600/BM.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCQgSYHmM4KBcfDK9l28vsASl1rV58dfV-BfubNdehQ3UKdcD5Rb8YLHA4NlSxLmZN1c6v4qHO5lnj3DF__xRF8kvJe7iCLUCkkpf9O8QZNcmhE8XLowOKcNGpzw0U4NnYu1T72tXvVFnB/s320/BM.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
Nombre:</div>
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Relevancia Histórica:</div>
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Lugar de Procedencia:</div>
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<br /></div>
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<span style="font-size: x-large;">3</span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHAt7C_eHhyphenhyphenyad1dKxYrC245gJXGGqi3HWvyDZcO_ipxY9U35pisILF5tVkFJrf2d03_n6AAk6rm5t7s8WQx1yaQKiSa2hfEpqhd_jWCP85CDU4knrAVNUtl7as5i_0kNrA5AC__UJRl9e/s1600/Josip_Broz_Tito_uniform_portrait.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHAt7C_eHhyphenhyphenyad1dKxYrC245gJXGGqi3HWvyDZcO_ipxY9U35pisILF5tVkFJrf2d03_n6AAk6rm5t7s8WQx1yaQKiSa2hfEpqhd_jWCP85CDU4knrAVNUtl7as5i_0kNrA5AC__UJRl9e/s320/Josip_Broz_Tito_uniform_portrait.jpg" width="212" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
Nombre:</div>
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Relevancia Histórica:</div>
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Lugar de Procedencia:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;">4</span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsc36x3w_gk8V1A4fWtyKip3ogdh2GIrEB77yk_8YF76DYq2mEJ9DQuLFgIAxjvtatnbSdRfsLIDjj_cJe8oDjDJSEYh_0COFIRuEIlogZKSBCTN7c85x80L_Iqvznv_8Kw51sZnuDIcL4/s1600/Sir_Winston_S_Churchill.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsc36x3w_gk8V1A4fWtyKip3ogdh2GIrEB77yk_8YF76DYq2mEJ9DQuLFgIAxjvtatnbSdRfsLIDjj_cJe8oDjDJSEYh_0COFIRuEIlogZKSBCTN7c85x80L_Iqvznv_8Kw51sZnuDIcL4/s320/Sir_Winston_S_Churchill.jpg" width="256" /></a></div>
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Nombre:</div>
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Relevancia Histórica:</div>
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Lugar de Procedencia:</div>
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<span style="font-size: x-large;">5</span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDVH8QtsYEalUavVqU9Jk_SpTGYW4007Nr6MIEhYtqAO82Mm5Z4UfAL72I2Ik-BD0z65EZxYc9ILGXX1BXe1DVFAih0fjLjpAsKB66oVJNpScP9TaLqVioypfXdiVQdnkVuOJ6zCH10fe4/s1600/stalin-bio.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDVH8QtsYEalUavVqU9Jk_SpTGYW4007Nr6MIEhYtqAO82Mm5Z4UfAL72I2Ik-BD0z65EZxYc9ILGXX1BXe1DVFAih0fjLjpAsKB66oVJNpScP9TaLqVioypfXdiVQdnkVuOJ6zCH10fe4/s320/stalin-bio.jpg" width="248" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
Nombre:</div>
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<span style="font-size: x-large;">6</span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglaAwI3hs-XDHFg486IONRDSJmOKwk9b6HjMjXQCQACOiIA0IGvmv6bGoKjCYkgrIganb9eHWmslvwJfKuN3LxX7aVLNJR9yBTN6Vmkw_no8WSHn0HdOVwJ2BlXMJ2hq1ytS7da2FVc6ZW/s1600/Lenin.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="258" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglaAwI3hs-XDHFg486IONRDSJmOKwk9b6HjMjXQCQACOiIA0IGvmv6bGoKjCYkgrIganb9eHWmslvwJfKuN3LxX7aVLNJR9yBTN6Vmkw_no8WSHn0HdOVwJ2BlXMJ2hq1ytS7da2FVc6ZW/s320/Lenin.png" width="320" /></a></div>
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<span style="font-size: x-large;">7</span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsOxarjhOjjBzUQ8g9btES6vroAoWrSNANSyuB-m20mPpUjNbdcOLkciPdU7ul1Pnmb9eG5mdblIvd0o0vbLdXTXIZ9GxpmC1-jYR5lvyFddsPR1yudd6Wt8rDVAvQSe2VHslIn2k44uo4/s1600/o-FRANCO-facebook.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsOxarjhOjjBzUQ8g9btES6vroAoWrSNANSyuB-m20mPpUjNbdcOLkciPdU7ul1Pnmb9eG5mdblIvd0o0vbLdXTXIZ9GxpmC1-jYR5lvyFddsPR1yudd6Wt8rDVAvQSe2VHslIn2k44uo4/s320/o-FRANCO-facebook.jpg" width="240" /></a></div>
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Relevancia Histórica:</div>
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Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-22041490628972266532015-10-13T09:57:00.000-07:002015-10-13T09:57:12.828-07:00Los Totalitarismos<span style="font-size: large;"><b>Los totalitarismos</b></span><br />
<span style="font-size: large;"><b><br /></b></span>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgo8o8tQhG6TmniDA66gGmmNLhyphenhyphenW3pJecx2ydRtv9sXmK2vcdf2RB1t5vV6XX0e0wkJZRUNpHwlkyuDfyb4B7Z7w57ywAzHaRL2YU8o5RfPN6W0mC21L5gEKcLyOzgB9M4z08bzFRGsc-gr/s1600/Adolf_Hitler-2-.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgo8o8tQhG6TmniDA66gGmmNLhyphenhyphenW3pJecx2ydRtv9sXmK2vcdf2RB1t5vV6XX0e0wkJZRUNpHwlkyuDfyb4B7Z7w57ywAzHaRL2YU8o5RfPN6W0mC21L5gEKcLyOzgB9M4z08bzFRGsc-gr/s320/Adolf_Hitler-2-.jpg" width="263" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Adolf Hitler</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Los totalitarismos irrumpen en Europa durante el periodo de entre-guerras. Se caracterizan por ser gobiernos <u>personalistas</u>, centrados en líderes <u>omnipresentes</u>, que gobernaron apoyados en <u>partidos únicos</u>. Constituyeron proyectos totalmente alejados de los principios liberales-democráticos. El líder no sólo es de carácter <u>autoritario</u>, sino <u>carismático</u> y convincente frente a <u>las masas</u>, llegando en algunos casos a extremos de lograr admiración casi idolátrica. El gobierno, así constituido, se apoyaba por lo general en un aparato estatal fuerte, organizado y al servicio incondicional del partido, incluyendo organismos secretos, <u>represivos</u> y de intervención total en la vida privada y pública de las personas. Por último, el estilo autoritario concuerda con la disciplina militar, razón por la cual, los habitantes de estos países terminan por obedecer y seguir al líder y al partido, ya que de otro modo, eran perseguidos, relegados o asesinados por lo que consideraban traición a los intereses de la patria.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8m31zADICum-bMRmSnOJFbETbjorko43LmxdmifY46kmlhHYoB7WLYqYPMv-cEc9eSJu15BzRtk7bJpdQwDnsfa5Ape7cIS9pj_YD6t-o66HIQziSs-fPsntFy4UOiRNXQ4ql7V6sogeB/s1600/Josef-Stalin-toung1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8m31zADICum-bMRmSnOJFbETbjorko43LmxdmifY46kmlhHYoB7WLYqYPMv-cEc9eSJu15BzRtk7bJpdQwDnsfa5Ape7cIS9pj_YD6t-o66HIQziSs-fPsntFy4UOiRNXQ4ql7V6sogeB/s320/Josef-Stalin-toung1.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Josef Stalin</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Lo anterior define los regímenes totalitarios europeos, aunque cada uno de ellos posee sus particularidades. Entre algunos de los regímenes totalitarios y sus líderes, podemos encontrar el fascismo italiano, liderado por Benito Mussolini; el nazismo alemán, encabezado por Adolf Hitler; el comunismo soviético, dirigido por Josef Stalin. El franquismo en España y el Salazarismo en Portugal. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFO80jKKZYWugETPoqlo7BmY5x9lMXOPL9Yv0HYuhKUoAKGcf6UAwAVc34Yb0QdES2raPi5YFE3zm56eE4B4KfALdg_yfmJ4F-d6gw-E6WzHiyY11cm0o8voq3-l8CWgVfcKmaaWh6TZas/s1600/300px-Bundesarchiv_Bild_102-09844%252C_Mussolini_in_Mailand.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFO80jKKZYWugETPoqlo7BmY5x9lMXOPL9Yv0HYuhKUoAKGcf6UAwAVc34Yb0QdES2raPi5YFE3zm56eE4B4KfALdg_yfmJ4F-d6gw-E6WzHiyY11cm0o8voq3-l8CWgVfcKmaaWh6TZas/s1600/300px-Bundesarchiv_Bild_102-09844%252C_Mussolini_in_Mailand.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Benito Mussolini</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<i><b></b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b><i><b><br /></b></i></b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b><i><b><br /></b></i></b></i></div>
<a name='more'></a><i><b>**Tarea: Definan las palabras subrayadas, posteriormente elijan un país (Alemania, Urss, Italia, Portugal o España) y recopilen información para construir un afiche que explique los siguientes elementos:<br />
</b></i><br />
<div style="text-align: justify;">
<i><b><br /></b></i></div>
<ul>
<li><i><b>Tipo de Totalitarismo</b></i></li>
<li><i><b>Nombre del Líder</b></i></li>
<li><i><b>Ubicación y características del país.</b></i></li>
</ul>
<div>
<br /></div>
Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-41280791625612323462015-10-06T11:14:00.000-07:002015-10-08T07:07:41.415-07:00Documental sobre El IslamEstudiantes del tercero medio,<br />
<br />
estamos estudiando el periodo histórico de la Edad Media, y uno de los tópicos fundamentales es la expansión del Islam. En ese sentido, recomiendo este documental, ya que será un aporte para entender la cultura islámica y sus elementos que se mantienen hasta la actualidad.<br />
En estos tiempos cargados de ignorancias y odios sin fundamentos, necesitamos entender el mundo que nos rodea para aportar a él, y reconocer el aporte de cada una de las culturas que pueblan esta tierra.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/_JONJ-kpzl8" width="560"></iframe><br />
<br />
Preguntas 3ro medio:<br />
<br />
1) Defina<br />
<br />
La Meca:<br />
La Kaaba:<br />
Islam:<br />
<br />
<br />
2) ¿Por qué es relevante para tres religiones la iglesia de La Roca?<br />
3) ¿Cuántas veces ha sido destruida, asediada y tomada Jerusalém?<br />
4) ¿Qué representa el Corán para los Islámicos?<br />
5) ¿Dónde se ubica la Alhambra?¿Cuándo fue construido?¿Qué representa?<br />
6) ¿En qué consiste la Sahada o Shahada?<br />
7) ¿Hacia dónde deben rezar los Musulmanes cada día?<br />
8) ¿Cómo podemos evidenciar la expansión del Islam?<br />
9) ¿Cuál fue la división entre Chiitas y Sunitas?<br />
10)¿En qué consiste el Ramadán?<br />
11)¿Cuáles son los cinco pilares del Islamismo?<br />
<div>
<br /></div>
Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-33223923391317088322015-09-22T08:07:00.000-07:002015-09-22T08:07:28.444-07:00Economía: Modelo de Industrialización por Sustitución de Importaciones (ISI) en América del Sur.Estudiantes,<br />
<br />
dejo para ustedes una serie documental que explica el modelo ISI - que hemos visto en clases - y que fue desarrollado por el Canal Encuentro (Argentina). Algunos ejemplos se centran en Argentina, pero la idea general es la que ocurrió en toda América del Sur.<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/IZdKmfVm-6Y" width="420"></iframe>
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/sAgElZbLQs4" width="420"></iframe>
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/M-RrYZ8uuSU" width="420"></iframe></div>
Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-42771097634521709402015-09-22T07:53:00.000-07:002015-09-22T07:53:58.538-07:00Jorge Baradit: "Nadie ha visto un huemul y no tengo ningún compañero de apellido O'Higgins, Portales o Freire" (fragmento)<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Estudiantes: Dejo a su disposición la entrevista (fragmento) a Jorge Baradit - escritor porteño autor de </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: blue;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjamRDIXdTVXcbkSxQkuyv2WqsNC9RFhTcv2WeXn246BFILwTi44PQ92JlPt7WT36RucAok0KPNzZUwFqk0tXAJ18C55-kNheUNtPniHWvMMCV2FM7seR5OHyMjLrqM8V4ammryNY9uc8lp/s1600/baradit.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjamRDIXdTVXcbkSxQkuyv2WqsNC9RFhTcv2WeXn246BFILwTi44PQ92JlPt7WT36RucAok0KPNzZUwFqk0tXAJ18C55-kNheUNtPniHWvMMCV2FM7seR5OHyMjLrqM8V4ammryNY9uc8lp/s1600/baradit.jpg" /></a></span></div>
<span style="color: blue;">"La Historia Secreta de Chile"- que utilizamos en la última clase. El objetivo es que a partir de esta entrevista analicemos de manera crítica la historia que estudiamos sobre Chile y reflexionemos en torno a <i>fuentes</i> e <i>interpretaciones</i>, dándo respuesta con eso a las interrogantes: ¿Quién escribió esta historia?¿A quién/es beneficia?¿Qué busca justificar?¿Omite elementos relevantes?....y claro, todas las que estudiantes críticos y reflexivos como ustedes puedan realizar a la historia. </span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><b>La entrevista fue extraída de la edición en-línea del periódico La Tercera. y realizada por el periodista Cárlos Pérez E. 19/09/2015.</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CL; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><span style="font-size: 14.6667px; line-height: 16.8667px;"><a href="http://www.latercera.com/noticia/tendencias/2015/09/659-647885-9-jorge-baradit-nadie-ha-visto-un-huemul-y-no-tengo-ningun-companero-de-apellido.shtml" target="_blank">ENLACE</a></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue;">Atte.,<br /><br />El profe.-</span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>------------------</b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b>El escritor que se hizo conocido por libros de ciencia
ficción está convertido en el autor del momento con uno de historia en el que
hay próceres desmitificados, espiritismo, conspiraciones y anécdotas curiosas.
Sus relatos, dice él, nacen de la desconfianza y explica parte del éxito que
han logrado en las ganas que tiene la gente de conocer su propia historia. Y la
cosa sigue: anuncia un segundo volumen.</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipvEkSoCe0eG8D9VAimvtmxY19QOUN9of3h0uC5RKdCXOHtYyDnRgZeA7lDlOBs_IWo2AQ1O7V_menohMaalGK_AdW_9lS_tb62L0LLpO_D0uUABVuBSrC2bo2Hl8sgGueML0P_gdFWQ07/s1600/2185149.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipvEkSoCe0eG8D9VAimvtmxY19QOUN9of3h0uC5RKdCXOHtYyDnRgZeA7lDlOBs_IWo2AQ1O7V_menohMaalGK_AdW_9lS_tb62L0LLpO_D0uUABVuBSrC2bo2Hl8sgGueML0P_gdFWQ07/s320/2185149.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El 20 de agosto Jorge Baradit fue al matinal de TVN. Era la
segunda vez que asistía al programa: la primera, habló de cómo Arturo Prat
hacía espiritismo en una oscura casa de Valparaíso en 1875; contestó preguntas
del público sobre si Chile provocó la Guerra del Pacífico para robarle
territorios a Bolivia y explicó con pizarra qué ocultan los colores de la
bandera. Iba por 10 minutos y terminaron dejándolo 50. En la siguiente ahondó
en el misterio del Cristo de Mayo o la conspiración de la Virgen de
Peñablanca, los símbolos en los billetes, candidateó a Neruda para aparecer en
uno futuro de 50 mil pesos, volvió a subir el rating y se quedó más de media
hora. Según el autor, esa visita fue una medida desesperada: la edición de su
libro de 172 páginas Historia secreta de Chile se había agotado y él temía
“desaparecer” para los lectores antes de que saliera la siguiente. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pero no desapareció. Al contrario. Un mes después el libro
que relata 12 extraños y curiosos episodios de la historia de Chile ha vendido
15 mil ejemplares y va por la quinta edición, algo que pasa poco en el mercado
chileno, y que lo ha transformado en el fenómeno editorial del momento y, de
paso, lo ha convertido a él -un porteño de 46 años, diseñador gráfico devenido
en escritor de ciencia ficción, devenido en superventas de no ficción, devenido
en comentarista de historia- en una cara reconocible a la que tres canales de
televisión abierta ya le han ofrecido un espacio. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Su éxito se emparenta con el que ha tenido su amigo, el
escritor Francisco Ortega con su novela Logia, pero a él le cuesta entenderlo.
“Ya no tengo idea por qué está pasando. La editorial está sorprendida, yo estoy
sorprendido y me está empezando a dar miedo”, dice medio en serio, medio en
broma. Pero sí tiene algunas tesis y estas tienen que ver con las palabras que
este año parecen explicarlo todo: desconfianza y sospecha. “Hay una necesidad
de transparencia en el ciudadano común, unas ganas de saber qué les están
escondiendo porque ya no quieren confiar ni entregarle la responsabilidad de
protegerte, representarte o cuidarte a instituciones cada día más
desprestigiadas”. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<a name='more'></a><br /><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>¿Cuándo cree que empezó eso?</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En los 90 y explica fenómenos como los de Assange o Snowden.
Los Robin Hood ya no roban plata sino que información para entregársela a los
ciudadanos, quienes a través de las redes sociales se pueden comunicar y, con
los datos fragmentados de cada uno armarse un panorama más allá del que le
entregan las instituciones. No es menor que Los archivos secretos X vuelvan en
2016 a cosechar todo lo que olieron en los 90: “La verdad está allá afuera”,
“nos mienten”, “no confíes en nadie”. Ese es un gran tema para la gente.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>¿Los chilenos tenemos una carencia de identidad que su
libro está llenando?</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Sí, esa es otra cosa. Nuestra historia, personajes y
emblemas no nos resultan representativos. Nadie ha visto un huemul y no tengo
ningún compañero de apellido O´Higgins, Portales o Freire. Los personajes
históricos son miembros de una elite que nos acompaña desde que Chile es Chile
y la historia del 80 por ciento del país permanece escondida o derechamente
negada. Hay una necesidad de empoderamiento de la ciudadanía que lleva a querer
generarse su propia historia donde le cuenten que sus abuelos mineros fueron
masacrados, que en realidad la Guerra del Pacífico fue organizada por las
elites y mandaron al pueblo a pelear. Que cuenten ese lado B que te
esconden. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Baradit, el historiador</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Baradit viene del mundo rockero de provincia, de Valparaíso,
donde formó una banda punk que a fines de los 80 incluso alcanzó a sacar un
artesanal disco con 14 canciones propias y un cover de “Moon Over Marin” de los
Dead Kennedys. Sabe mucho de cómics y de subculturas y antes de publicar esta historia
secreta ya tenía un nombre. Pero era principalmente entre los seguidores de la
ciencia ficción, gracias a libros como Ygdrasil, Synco o Lluscuma. Sin embargo,
cuenta que su interés por la historia partió a los siete años porque su padre,
un chófer de la Universidad Católica de Valparaíso, le traía los libros de la
editorial Universitaria que guardaban en el mismo galpón donde estacionaba<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
(…)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>¿A quién hay que desmitificar en nuestra historia?</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A todos. Necesitamos más carne y menos estatuas. Todos nuestros
próceres tienen lados oscuros y no es la idea enlodarlos, pero sí humanizarlos.
Tenemos al entronizado Diego Portales, que era un comerciante que se aprovechó
de su condición política en términos comerciales, que se armaba sus chinganas
propias y tenía prácticamente un prostíbulo para él solo. Nadie está buscando
destruirlo a él o a O’Higgins, estamos tratando de dimensionarlos para poder
valorarlos de manera correcta. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>¿Hay que reescribir la historia de Chile? </b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
No, hay que completarla. Soy escritor y no tengo
credenciales historiográficas como para pretender siquiera hacer algo así.
Pretendo tirar a la mesa piezas nuevas del rompecabezas. El libro en su
intención es bien misceláneo: hay grandes historias, pero también pequeñas. El
mensaje es que hay que tener un pensamiento crítico porque la historia no son
hechos, son las interpretaciones de historiadores, las que pueden estar
motivadas por objetivos de todo tipo, como instalar valores o proteger
instituciones. Hay conspiración también. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>¿Qué rol juega entonces la conspiración en la historia de
Chile?</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Una conspiración es un grupo que se junta para definir qué
cosa es conveniente decir. Y en nuestra historia juega un rol importante porque
necesitábamos construir en el corto plazo un relato aceptable, entonces se
omitieron cuestiones. Como el objetivo era la construcción de un Estado, la
conspiración tomó una línea bien específica: la de proteger las instituciones.
Para proteger al Ejército se escondían las masacres o para proteger al Estado
se ocultaba su relación con el empresariado y la corrupción. Nuestra
conspiración funcionó de forma provinciana, omitiendo vicios privados. El afán
de proteger estas instituciones, que se suponía eran la estructura de la
República, fue en desmedro de las personas. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
(…)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>¿Estamos más paranoicos?</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Más que paranoicos, nos hemos vuelto desconfiados. La
paranoia es una patología frente a hechos imaginarios, pero esto pasó a otra
etapa: descubrimos que hay poderes fácticos detrás de la Iglesia o tipos que
les están pagando a nuestros políticos. Todas esas cosas que nos volvían
paranoicos se confirmaron en la realidad.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>¿Usted es paranoico?</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Dejo la paranoia para mi literatura de ciencia ficción. Lo
que tengo es profunda desconfianza. Sólo creo en las personas. Hoy es de sentido
común desconfiar de todas las instituciones, ya no es paranoia. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
(…)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>¿Qué lugar ocupa la conspiración y la conspiranoia en su
libro? </b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A diferencia de la conspiranoia yo trato de no trabajar con
la suposición, y la conspiranoia se apoya en la falacia, en el “si esto fuera
cierto”. Yo estoy haciendo el ejercicio contrario: no estoy tratando de
instalar una mentira como verdad, sino de traer verdad a la mentira. Por eso el
libro tiene bibliografía y se funda incluso en nuestros pilares históricos más
vetustos, como Diego Barros Arana o Sergio Villalobos. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
(…)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>¿Qué reacciones ha recibido de los historiadores? </b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Hasta el momento, pura buena onda. Todos se enfocan en lo
realmente importante: que este libro algo les dice sobre los formatos y el
mecanismo de la enseñanza de la historia. El mensaje para los que lo leen es
que lo usen como plataforma para irse hacia fuentes más amplias o libros más
profundos. Algo pasó con las herramientas de narración, el uso de la
literatura, el formato y el enfoque que hizo que la historia, que es un ramo
aburrido del colegio, se haya transformado en un best seller nacional. Es una
cosa rarísima.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
(…)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Mientras tanto, aparecen casos de profesores desconcertados
porque sus alumnos citan el libro en trabajos universitarios y otros miembros
del gremio celebran el fenómeno. Cristian Gazmuri lo emparenta con Adiós al
Séptimo de Línea, uno de los mayores best seller históricos chilenos. “Que el
libro esté novelado y sea entretenido, ayuda. Lo he ojeado un poco y me parece
que no tiene grandes errores, puede que en algunas cosas se exagere, pero no va
a deformar la historia de Chile”, dice el académico de la UC. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
(…)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Hace unos años me preguntaba si era posible transformar una
comunidad de lectores en una con intereses políticos porque me interesa, más
allá de lo ideológico, invitar a que unos lectores de ciencia ficción empiecen
a pensar políticamente del lado que quieran. Y ha resultado, lo que me tiene
muy contento. La posibilidad de que el arte, sin que sea ideológicamente
orientado, produzca discusión política en un país medio despolitizado me
encanta.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>En la editorial anunciaron el segundo volumen del libro.
¿Qué se viene?</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
No lo mismo, pero sí el mismo espíritu: hablar sobre las
cosas que no nos han dicho del pasado; de nuestro presente, de cómo hoy se
habla de un país pobre, de que las reformas no pueden apretar tanto al
empresariado porque no hay tanta plata para financiarlo. Decir que eso es
mentira, que las mineras que todos los días sacan toneladas de recursos
minerales pagan los royalties más bajos del mundo. Hablar del saqueo de bienes
que les pertenecen a todos los chilenos frente a nuestras narices y por lo que
nadie está haciendo nada. Hablar de un pasado donde nuestros próceres no son
quienes dicen que son realmente, que los ideales por los que lucharon no son
efectivamente los que se dicen. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>¿Algún personaje para adelantar?</b><o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Carrera, sin duda. De él solamente se sabe por un billete,
por el baile de la resbalosa doña Javiera Carrera y el monumento que está al
lado de O’Higgins en la Alameda. Es un tremendo personaje oculto por el culto a
uno que no se lo merece: Bernardo O’Higgins. Eso no le va a gustar mucho a
algunas instituciones, pero finalmente es la verdad. Son hechos, están ahí.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-53090201886399079712015-09-12T08:20:00.001-07:002015-09-12T08:20:20.875-07:00Taller Educación Cívica - Trabajo Coef. 1 <div style="text-align: justify;">
Constantemente escuchamos debates, o incluso nosotros mismos participamos, donde se plantean</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilDr2oyhTB9g2QwP6eK5NaryXNysMi1pcPJtGGdLfTVZjJuvKjernuH4ogXmvzAmpmWybemvch-5c4gqSkXWECH0VNQzY5uu-4oXso160pjjIoM9NsWt3ASlNXRhc-pQ7dzOqvQDWnQ7a6/s1600/ley.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><img border="0" height="255" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilDr2oyhTB9g2QwP6eK5NaryXNysMi1pcPJtGGdLfTVZjJuvKjernuH4ogXmvzAmpmWybemvch-5c4gqSkXWECH0VNQzY5uu-4oXso160pjjIoM9NsWt3ASlNXRhc-pQ7dzOqvQDWnQ7a6/s320/ley.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
ideas y soliciones para abordar problemáticas de nuestro país y su sociedad. En este sentido, como estudiantes del curso de Educación Cívica del Liceo Guillermo Rivera Cotapos debiéramos estar al tanto de actuales debates legislativos que decantarán en leyes que nos regirán en el futuro.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El trabajo será evaluado en dos aspectos:</div>
<div>
<ul>
<li>Texto informativo + reflexión: Con su grupo elija una ley y redacte un texto donde plantee sus características principales y "espíritu". Posteriormente escriba una opinión respecto de esta ley.</li>
</ul>
<br /><ul>
<li>Video-debate: Con el curso se sintetizarán las opiniones para lograr un video en donde aparezcan las diversas visiones según cada ley.</li>
</ul>
<div>
Cada uno de los elementos posee una nota.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">Recomiendo la siguiente página : http://www.bcn.cl/leyfacil "Ley Fácil", dependiente de la Biblioteca del Congreso Nacional, busca explicar en términos simples las leyes del país.</span></div>
Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-6938799232876565112015-09-07T09:42:00.000-07:002015-09-07T09:42:28.570-07:00Migración y movimientos de la poblaciónHemos conversado junto a los cuartos medios, en el diferenciado de Historia, respecto de las nuevas leyes para hacer frente a la llamada "oleada delictual" que los políticos y los noticieros difunden. La pregunta es la siguiente: ¿Es posible detener la delincuencia sin terminar con la desigualdad y marginalidad? ¿Cuán efectiva es la solución de segregar mediante murallas, rejas y cámaras?.<br />
<br />
Frente a estos debates (aún abiertos y sin soluciones absolutas) es que aporto al debate con este reportaje de <a href="https://www.youtube.com/user/hispantv?sub_confirmation=1" target="_blank">HispanTV</a>, en el cual vemos la situación de la frontera México-EEUU y los migrantes ilegales. Muchos de ellos inician su ruta desde Guatemala y otros países, cruzando fronteras y evadiendo a la policía migratoria.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Rgd7vhYG6TU" width="560"></iframe>
<br />Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-42776629646772174472015-08-04T05:46:00.000-07:002015-08-04T05:46:05.901-07:00Links de interés para investigar en la escuelaEstudiantes,<br />
dejo a su disposición enlaces que les serán útiles para el estudio de la historia en la escuela.<br />
<br />
<b>Memoria Chilena</b><br />
<b>www.memoriachilena.cl</b><br />
<b><br /></b>
Página web nacional a cargo de la Biblioteca Nacional de Chile. Posee una gran colección de materiales históricos digitalizados, desde fuentes pictóricas y audiovisuales hasta novelas y poesía. Un sitio web completo y formal y una fuente confiable de información.<br />
<br />
<b>Educar Chile</b><br />
<b>www.educarchile.cl</b><br />
<br />
Dependiente del Ministerio de Educación y la Fundación Chile, ofrece contenidos pedagógicos e información centrados en la enseñanza básica principalmente, pero puede ser un buen recurso también para estudiantes de media. Es parte de la Red Latinoamericana de Portales Educativos, y las páginas hermanas se pueden visitar con el siguiente enlace: http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/somos?scc=red_portales<br />
<br />
<b>Icarito</b><br />
<b>www.icarito.cl</b><br />
<br />
Dependiente de la empresa COPESA, dedicada a la prensa, Icarito ofrece contenidos de primero a octavo de educación básica. Posee información que puede ser de ayuda para los estudiantes de la educación media.<br />
<br />
<b>Profesor en Línea</b><br />
<b>http://www.profesorenlinea.cl/index.html</b><br />
<br />
De primero básico a Cuarto Medio, Profesor en Línea funciona como una base de datos de contenidos para los estudiantes que desean complementar sus tareas y trabajos.<br />
<br />
<b>Escolares</b><br />
<b>http://www.escolares.net/</b><br />
<br />
Sitio web definido como una "comunidad de recursos para escolares", aparece mucha información útil para los estudiantes.<br />
<br />
<b>E-Historia</b><br />
<b>http://www.e-historia.cl/</b><br />
<br />
Página aún en construcción, pero que posee algunos materiales interesantes para complementar las tareas escolares.Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-74844019126361206232015-07-31T09:35:00.003-07:002015-07-31T09:39:37.063-07:00Trabajo coef. 2 3ros medios diferenciados<h2>
<b>Trabajo “Gran Capital”
del periodo Parlamentario en Chile</b></h2>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<ul>
<li><b>Contenidos del
trabajo:</b></li>
<li><span style="font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><b style="text-indent: -18pt;">Cuestión
Social</b></li>
<li><span style="font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><b style="text-indent: -18pt;">Periodo
Parlamentario en Chile</b></li>
<li><span style="font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><b style="text-indent: -18pt;">El
problema de la Monoproducción en Chile.</b></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
Simulando un juego de “La Gran Capital” los estudiantes
sintetizarán información sobre el periodo parlamentario de la historia de
Chile.</div>
<div class="MsoNormal">
Las partes del trabajo serán las siguientes:</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Tablero:</b> Tendrá 8 espacios donde los estudiantes
ubicarán espacios geográficos, economías o construcciones relevantes para el
periodo. Deberán agregar un breve referencia para justificar la relevancia.</div>
<div class="MsoNormal">
Por ej.: Universidades, puertos, recursos como el Salitre.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Tarjetas:</b> Se
crearán además 4 tarjetas que pueden ser de Personajes Históricos o Sucesos de
la época. La tarjeta tendrá una referencia breve que justifique su importancia.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h3 style="text-align: center;">
Se evaluará:</h3>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: center;"><span style="font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><b style="text-indent: -18pt;">8
espacios del tablero</b></li>
<li style="text-align: center;"><span style="font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><b style="text-indent: -18pt;">4
tarjetas</b></li>
<li style="text-align: center;"><span style="font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><b style="text-indent: -18pt;">Presentación
del juego de mesa.</b></li>
</ul>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsMpy5HW0b3jrJ4MgnP6PvE5KhMQ9hEst7PD9KViEO-Mi6xp1OS8nBFGcuKfBIr9b8fMCG-3fU_nBbywPBhQxvV9xcOFYkV0x9gVyhMeVA87OPed_tBHobpOZGQZU0JmNHgobXcGM84IRm/s1600/ejemplo1.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsMpy5HW0b3jrJ4MgnP6PvE5KhMQ9hEst7PD9KViEO-Mi6xp1OS8nBFGcuKfBIr9b8fMCG-3fU_nBbywPBhQxvV9xcOFYkV0x9gVyhMeVA87OPed_tBHobpOZGQZU0JmNHgobXcGM84IRm/s1600/ejemplo1.bmp" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Ejemplo de la estructura del tablero. Los espacios amarillos son las casillas.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<h2>
<span style="color: red;">Atención: Las tarjetas y las ubicaciones del tablero deben tener una justificación histórica que explique por qué es relevante utilizarla para el periodo. TODO debe ir acompañado de una imágen.</span></h2>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<!--[if !supportLists]--><br />Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-80501770524704006012015-07-29T06:21:00.001-07:002015-07-29T06:45:13.456-07:00Trabajo Tríptico 2ºMedio<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt;">Temas a elegir:</span></b><br />
<br />
<ul>
<li><b><span style="font-size: 12.0pt;">Características de la Independencia de Chile</span></b></li>
<li><b><span style="font-size: 12.0pt;">Ilustración y su influencia en las políticas americanas</span></b></li>
<li><b><span style="font-size: 12.0pt;">Imperialismo y Colonialismo en América</span></b></li>
<li><b><span style="font-size: 12.0pt;">Principales Imperios de finales del siglo XVIII e inicios del s. XIX</span></b></li>
<li><b><span style="font-size: 12.0pt;">Antiguo Régimen</span></b></li>
</ul>
<br />
<b><span style="font-size: 12.0pt;"><br /></span></b>
<b><span style="font-size: 12.0pt;">¿Qué
es un TRÍPTICO?<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Un
trifolio o tríptico es un folleto informativo doblado en tres partes, por lo
regular es del tamaño de una hoja de papel tamaño carta, que invita a conocer
de manera atractiva una actividad o un lugar determinado, difundiendo
información breve y significativa sobre su contenido.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt;">¿Cuáles
son las partes de un tríptico que debes tener en cuenta a la hora de
confeccionar uno?</span></b><span style="font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El tríptico
se puede confeccionar con una hoja que se dobla en tres partes y se subdivide
en 6 espacios para colocar información:<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">1. Hay un
espacio (el que queda como portada), que debe ser cuidadosamente diagramado,
debe ser atractivo para el lector, quizás poseer un lema y/o logotipo.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">2. Luego
estaría la contraportada, que es donde se entrega el fundamento, por ejemplo,
¿por qué mostrar la Antártica?<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">3 y 4. En
estos dos espacios estaría descrito brevemente el tema central y yambién se
señalaría el público destinatario de dichos mensajes.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">5. En este
espacio se entrega la información necesaria para profundizar el tema, va la
bibliografía, direcciones de sitios web, link, textos, revistas.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">6. En este
último espacio, se ponen mensajes que refuercen la portada: podría ir un lema
complementario al otro, un mapa, una imagen significativa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Tarea:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 12.0pt;">En grupos de <b>máximo 3 personas</b> hacer un <i>tríptico
informativo</i> donde se aborde alguno de los temas presentados en clases por
el profesor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Para desarrollar el tríptico se
dispondrá de dos clases más la clase de presentación, a continuación una <i>carta Gantt</i> con la planificación del
trabajo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt;">Fecha<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt;">Tarea<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span style="font-size: 12.0pt;">Lunes
3 de agosto<o:p></o:p></span></i></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 12.0pt;">El grupo toma conocimiento del tema a
tratar en el tríptico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Recopilar y organizar la información.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Determinan los materiales para traer
la próxima clase.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span style="font-size: 12.0pt;">Martes
4 de agosto<o:p></o:p></span></i></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 12.0pt;">El grupo investiga los últimos temas
pendientes y comienza la elaboración del producto (Tríptico) mediante los materiales
que hayan seleccionado.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span style="font-size: 12.0pt;">Lunes
10 de agosto<o:p></o:p></span></i></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Presentación y explicación del
tríptico al curso.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 12.0pt;"> <o:p></o:p></span></div>
Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-14694452508075995832015-07-13T13:42:00.000-07:002015-07-15T11:53:49.512-07:00La Revolución Rusa (1917) - Documental<div style="text-align: justify;">
Cuando estudiamos la primera parte de la Guerra Mundial o Gran guerra uno de los eventos que aparecen mencionados constantemente es la Revolución Rusa, la cual además servirá de inspiración para otras revueltas y revoluciones de izquierda a nivel mundial. ¿Por qué las ideas de Marx se transforman en una realidad en un contexto muy poco industrializado? ¿Cómo en unos pocos meses se derrocan dos grandes tipos de gobierno: Monarquía y Democracia Liberal?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El siguiente documental nos mostrará el proceso previo a la Revolución Rusa y la vida de Lenin, elementos que nos permiten comprender algunos de los aspectos, recomiendo ver el documental con un mapa de Europa para seguir las locaciones, también sugiero que busquen cuáles fueron los países que participaron de la llamada Primera Guerra Mundial, y por qué a Alemania le convenía potenciar la actuación de Lenin en sus estrategias políticas. Una esfera que no se explica en el documental es la económica, pero eso deberán investigarlos uds. por su cuenta, ya que de este modo lo que presenta el documental les quedará mucho más claro.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h1 class="yt watch-title-container" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #222222; display: table-cell; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 24px; font-weight: normal; margin: 0px 0px 13px; padding: 0px; vertical-align: top; width: 824px; word-wrap: break-word;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: 24px;">Documental - 10 Días que Conmovieron al Mundo (Revolución Rusa de 1917)</span></div>
<span class="watch-title " dir="ltr" id="eow-title" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px;" title="Documental - 10 Días que Conmovieron al Mundo (Revolución Rusa de 1917)"><div style="text-align: center;">
<div style="font-size: 23.9999980926514px;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/fuEIblMRIL4" width="420"></iframe></div>
<div style="font-size: 23.9999980926514px;">
<br /></div>
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<span style="font-size: small;">Actualización 15/07/2015:<br /><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-weight: normal;">Dejo acá un nuevo documental, esta vez mantiene una </span>marcada visión liberal <span style="font-weight: normal;">sobre la Revolución Rusa y las definiciones de la ideología y economía Comunista. Sin querer condicionar sus pensamientos e ideas políticas incluyo por lo tanto este material, así podemos ejercitar la habilidad y los conocimientos que nos permitan reconocer </span>discursos<span style="font-weight: normal;"> en la forma de escribir la historia.<br />Los invito a disfrutar de este documental y compararlo con el anterior:<br />¿Cómo se plantea el Comunismo en este documental?</span></span></span></div>
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<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-weight: normal;">¿Cuáles fueron los motivos de Lenin y los/las revolucionarios/as para tomar el Palacio de Invierno e iniciar un cambio social, político y económico en el territorio?</span></span></div>
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<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-weight: normal;">¿Se hace mención a las características económicas de Rusa Zarista y Rusia Comunista?<br />Dejo estas preguntas como guía para nutrir la comprensión del documental.</span></span></div>
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<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-weight: normal;"><br /></span></span></div>
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<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-weight: normal;">Atte.,<br /><br />El Profe.-</span></span></div>
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<span style="font-size: small;"><span style="font-weight: normal;"><br /></span></span></div>
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<span style="font-size: large;">Documental "El Comunismo de la URSS: La Revolución de Lenin"</span></div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/nG4T6D1welc" width="420"></iframe>
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
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Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-12677819631829085002015-07-02T06:18:00.002-07:002015-07-02T06:18:27.100-07:00Manuales CEPECH 2014<div style="text-align: justify;">
Estudiantes, </div>
<br />
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dejo los enlaces de descarga de los manuales del preuniversitario CEPECH año 2014, estos sirven para complementar contenidos y, en caso de estar preparándose para la PSU, para repasar para dicho examen. Recuerden que la PSU mide conocimientos pero no así reflexiones ni pensamiento elevado, por lo que EVIDENTEMENTE este material no saciará sus ganas de aprender y comprender de mejor manera el mundo que habitamos.</div>
<br />Atte.,<br /><br />El profe.<br /><br /><div style="text-align: center;">
ENLACES DE DESCARGA:</div>
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<span style="text-align: center;"><a href="https://www.dropbox.com/s/4o7cyseytxmu2pv/GEOGRAFIA_2014.pdf?dl=0" target="_blank"><span style="font-size: large;">Geografía</span></a></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="text-align: center;"><div style="text-align: justify;">
<a href="https://www.dropbox.com/s/ndn2rn2l9gtq1oe/HISTORIA-DE-CHILE_2014.pdf?dl=0" target="_blank">Historia de Chile</a></div>
</span><span style="text-align: center;"><div style="text-align: justify;">
<a href="https://www.dropbox.com/s/boyq6iqgorfqibd/HISTORIA-UNIVERSAL_2014.pdf?dl=0" target="_blank">Historia Universal</a></div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEholYTyuUGrdPNimrXFS8BAB7zA4F0h4A1d-RXIXqd55YYZL-Mat0TezEjSWAtGC0xgHVWxcomjB83pVVV0T1R3Vt2ay1rJCqizEa7XisNbYOL5XgDVwq2yPD9khALUvF48jhbv5Cghd9nr/s1600/psu.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="247" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEholYTyuUGrdPNimrXFS8BAB7zA4F0h4A1d-RXIXqd55YYZL-Mat0TezEjSWAtGC0xgHVWxcomjB83pVVV0T1R3Vt2ay1rJCqizEa7XisNbYOL5XgDVwq2yPD9khALUvF48jhbv5Cghd9nr/s400/psu.jpg" width="400" /></a></div>
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<br /></div>
</span></span>Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1047405602829580418.post-19037754692353444912015-05-26T11:26:00.000-07:002015-05-26T11:26:11.794-07:00Primera Guerra Mundial - Documental - "1914-1918, El ruido y la furia"Adjunto la descripción del sitio youtube:<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">Documental de Jean-François Delassus que narra la historia de la I Guerra Mundial, a través de la visión de un soldado francés.</span></blockquote>
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<br /></div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/8I4jBg6VcGg" width="560"></iframe></div>
Osamahttp://www.blogger.com/profile/16236461655043542045noreply@blogger.com0